我的教學理念
在我這些年的教學過程中,發現有相當大比例的學生會非常強調「公式」。看到題目,就會想如何套公式上去;遇到不會的題目,很快拿出詳解看一次,看不懂的地方就記下來。
然而,數學解題,只是數學的一部份。我們學數學,最重要的是提升數學思維能力與方法。數學方法與數學思維能力在我們日常生活中才是有用的東西,且會跟著我們一輩子。
因此,這個頁面,我將協助學生以數學觀念建立為主軸,並且不斷更新。期許能帶給學習者一些啟發,擺脫無效的學習方式。
告別99(103)課綱數學
如何學好高中數學 – 破除學習迷思,建立正確觀念
- 【學習迷思1】學好數學 = 背公式?
- 【學習迷思2】數學學不好就是因為演算題目不夠所致?
- 【學習迷思3】多學點特殊技巧解難題就是學好數學?
- 【學習迷思4】 我不知道怎麼說,總之題目我會做就好。
- 【學習迷思5】 數學考不好,那就趕快去找補習班或家教就行了!
- 為什麼做了很多題目成績卻仍然沒有起色?
- 如何「有效學習數理」及「培養研讀數理的習慣」
- 如何提升數學理解的層次?
- 高中數學家教攻略:家長與新手教師的入門指南
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- 109年指考數甲試題分析與詳解(含網路資源整合)
- 109年指考數乙試題分析與詳解(含網路資源整合)
- 109年學測試題分析與詳解
- 高中數學108課綱「課程」與「考試」分析、各版本整理及考生的因應方式
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- 110年國中教育會考 「數學科試題賞析」、「高中數學銜接」與「線上學習方法」
讀書筆記
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高中數學問題賞析
數學老師在課堂上來不及告訴你的事
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站長簡介
你好,我是Gim,一名數學教師,專攻高中數學、大學微積分教學,目前已有二十年教學經驗。教過武陵高中、中大壢中、復旦高中、內壢高中、桃園高中、振聲高中、新興高中、啟英高中、薇閣中學、延平中學、北一女中、…等校學生。協助學生規畫學測、指考複習。
教學方式著重觀念,逐步引導,按部就班,穩紮穩打。
