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我的教學理念
在我這些年的教學過程中，發現有相當大比例的學生會非常強調「公式」。看到題目，就會想如何套公式上去；遇到不會的題目，很快拿出詳解看一次，看不懂的地方就記下來。
然而，數學解題，只是數學的一部份。我們學數學，最重要的是提升數學思維能力與方法。數學方法與數學思維能力在我們日常生活中才是有用的東西，且會跟著我們一輩子。
因此，這個頁面，我將協助學生以數學觀念建立為主軸，並且不斷更新。期許能帶給學習者一些啟發，擺脫無效的學習方式。
告別99(103)課綱數學
如何學好高中數學 – 破除學習迷思，建立正確觀念
- 【學習迷思1】學好數學 = 背公式？
- 【學習迷思2】數學學不好就是因為演算題目不夠所致？
- 【學習迷思3】多學點特殊技巧解難題就是學好數學？
- 【學習迷思4】 我不知道怎麼說，總之題目我會做就好。
- 【學習迷思5】 數學考不好，那就趕快去找補習班或家教就行了！
- 為什麼做了很多題目成績卻仍然沒有起色？
- 如何「有效學習數理」及「培養研讀數理的習慣」
- 如何提升數學理解的層次？
- 高中數學家教攻略：家長與新手教師的入門指南
考試相關系列
- 110年指考數甲試題分析與詳解
- 【高中數學考試方法】考試作答技巧與如何避免粗心錯
- 110年學測數學試題分析與詳解
- 109年指考數甲試題分析與詳解(含網路資源整合)
- 109年指考數乙試題分析與詳解(含網路資源整合)
- 109年學測試題分析與詳解
- 高中數學108課綱「課程」與「考試」分析、各版本整理及考生的因應方式
- 如何規畫數甲指考複習？99課綱末代考生的背水一戰
- 110年國中教育會考 「數學科試題賞析」、「高中數學銜接」與「線上學習方法」
讀書筆記
斜槓教師的數學教室
