前言
我對於做筆記的看法
長久以來，我自己在做筆記的過程中獲益良多。因此，我也將這樣的理念，用在教學上與學生們分享。
在這個時代，我們不缺資訊，很多基本知識上網搜尋都找得到。關鍵在於，除了接收之外，還有將知識連結的能力。
為什麼明明唸了很多書卻在考試的表現上仍然不理想？我常常這樣形容，資訊進到腦袋沒有經過整理，就很像一個房間裡塞了很多東西，需要時卻找不到。為什麼不整理？因為接收知識可以是被動的，但整理必須主動。想要學好任何一件事情，主動絕對比被動的效果好。與其看起來很用功，倒不如有方法，聰明地用功。而做筆記的用功，是我認為聰明的用功。
然而，似乎有不少人對於做筆記的誤解。
做筆記的精神是什麼？ 我認為是一種創造力的訓練，它不像寫一篇學術論文這麼難，是每一個人都可以做的事。學生做筆記，如果只是將課堂上聽到的內容寫下來而不做整理與擴充反思，
那麼就不算是自己的筆記，充其量只是老師的筆記加上自己的字跡。
回到教育現場，幾乎每一年都有學生在問，數學題目這麼多，考試範圍這麼大要怎麼準備？大多數學生憑藉的是補習班整理的教材進行複習。好處是，節省時間，壞處是，沒有培養出整理的能力。而我覺得這樣的能力卻是畢了業仍然受用無窮，帶得走的能力。想想補習班賣的是什麼，不就是整理的能力嗎？想想為什麼北一女學生的筆記可以賣得這麼好，不也是在賣整理的能力？老師上課教什麼？就是針對這樣的學科自己的心得整理，經驗分享。
所以當考試範圍大了，如果平日有在做整理，就只要讀自己之前學習後提鍊出來的筆記即可。
學習數學可以整理「錯題本」，考前不用拿著厚厚的書在那邊翻閱寫題，而是要從自己整理的錯題本中去重覆演練並且思考，是否還能完備這本筆記？整個學習的核心是圍繞在自己的學習歷程，並且以此為基礎去擴充。這樣的過程起初是辛苦的，一旦培養起習慣，可以增加速度，並且從過程中體會到學習的樂趣。
學習的樂趣不是因為被灌輸了很多知識，而是自己擁有掌控感，可以自由創造。我認為創造筆記是一般人相對容易體驗到的高級快樂。
有學生問，可是我有很多科要讀，怎麼有時間每一科都這樣整理？當學生這樣問的時候，表示想要做，但還沒養成習慣，沒辦法整理得這麼快速。可是又有考試的急迫性怎麼辦？
所以購買參考書，使用補習班整理過的教材幫自己節省時間也沒錯。但除了準備考試之外，建議可以先選擇一個科目開始進行能力的培養，隨著能力的提升，再增加項目，並且逐漸提升筆記的精緻度。
重新學習做筆記，提高生產力
「時間管理」，「筆記整理」，「自我成長」、「教育學習」、「投資理財」、「數學教學」都是我很有興趣的主題，平時閱讀也都離不開這些範疇。
最近閱讀了電腦玩物站長esor的新書「防彈筆記法」，當中提到許多觀念，讓我重新思考寫筆記的意義與方法。
反思我自己寫筆記的習慣，會做好詳盡的分類，好處是當我要尋找資料時幾乎不費吹灰之力就可找到，在工作的例行事務上，我可以很有效率地將事情處理好。
然而在工作忙碌之下，我的輸出卻異常緩慢。除了時間不多之外，還有就是下班後已感到精疲力盡。所以我一直在思考，如何用最少的時間及意志力，讓我得以保持穩定的輸出。
在閱讀的過程中，我試著將書中提到的方法與觀念融入到我原有的筆記系統中，嘗試改善我原有的生活與工作管理筆記。
我是一名中學導師，每天有很多瑣事需要處理。然而，除了完成工作之外，如何在忙碌中精進專業能力並且保持高質量的輸出，是我為2023年訂下的目標之一，也是我閱讀這本書的動機。
書本內容
為什麼叫做防彈筆記？
混亂的工作、臨時的意外、爆炸的資訊，這些就像是現在社會射向我們每個人身上的子彈，為了不要被射成馬蜂窩，為了能夠做出真正有效的反擊，我們需要打造自己的防彈系統，而這可以從寫出防彈筆記開始。
為何要學習防彈筆記法？原因如下：
第一、提高生產力
第二、管理工作、生活、人生、產出行動
第三、簡單、精準、易搜尋
第四、經由個人知識覆盤系統提升效率
一般寫筆記有哪些迷思？
迷思一、將筆記當成備忘錄(碎片化)
迷思二、寫筆記是因為害怕忘記
迷思三、將分類整理視為主要任務
如此的筆記，往往只能處理近期問題，短期工作才有效。
如何才是有效的筆記？
1. 寫筆記時要提出三個關鍵問題
- 為誰為何而做？ 為某些人創造某些價值目的。
- 如何量化成果？
- 有何阻礙限制？
2. 可以獨立、完整完成一個任務，並且持續更新成永久筆記、聚焦有價值的成果。
好處：方便整理、方便修改、聚焦成果、深化思考、重新組合出目標，持續覆盤成長。
筆記是一個動態補充的過程。需要處理過，資料才會變成知識，要實踐過，資料才會成為經驗。
3. 按照任務邏輯書寫，問問自己，我要在未來如何行動？
4. 試著從害怕忘記的思惟，轉換為完成任務的思惟，將大腦能量留給真正值得的行動。
實際上要如何做呢？
第一、由下而上建立目標筆記
第二、架構愈簡單，整理愈容易；一則一頁，避免瑣碎複雜，太多層次，太多分類。
第三、一個任務、一則筆記；一個專案、一則筆記。以任務為單位，而非資料。
第四、從問題出發，設計任務成果。
用更新(學習筆記、思考筆記、寫作筆記)取代新增、減少整理，讓系統更健康。
防彈筆記法簡介
防彈筆記法當中，包含了「核心任務筆記」。從問題出發，以輸出的技巧，將雜訊轉化成「任務成果」，接著逐漸往目標收斂。這是一套保護生產力、提升生產力的筆記法。
那麼應該如何寫出核心任務筆記呢？
應該採用動態撰寫，經由微調，然後完成任務。寫筆記的過程中不要複製，而是創造改變。
換句話說，寫筆記應該以「統整聚焦」、「反覆更新」為原則。
平日應該如何開始呢？
由暫時筆記(收集箱)，經由整理成「核心任務筆記」，再轉化為「經驗知識筆記」是筆記最好的週期。
何謂真正的任務單位呢？
真正的任務單位應該是「要完成某個具體有效益的成果」，而行動過程在這個任務單位中進行拆解、管理、紀錄、覆盤而已。正確的「任務單位」，可以幫助我們把「幾乎看起來都很重要、都有價值」的事情，真正區分出輕重緩急，因為只有以「有效益的最終成果」來聚焦，我們才能從為什麼做這件事？做了對最終成果的影響有多大？來區分出輕重緩急。
無論是工作筆記、生活筆記、學習筆記，所有筆記都應該經過核心任務筆記才有價值(產出)。
如何用防彈筆記建立高產出的學習寫作流程？
寫筆記的主要用途不是避免遺忘，而是幫助我們達成任務。那麼，如何用筆記幫助我們完成寫作、學習的目標呢？
階段一：從核心任務筆記開始寫，隨時都能產出。
寫作常常是一直不斷修改、反思的過程，怎麼可能用一個計畫來實現？任何的寫作，乃至於目標的完成，都是從一個有智慧的小小碎片開始寫。
何謂有智慧的小小碎片呢？可以是以下幾種題目
- 一個要解決的問題
- 可能有效的一個獨立技巧
- 一個有待釐清的事件情境
- 一個感覺可以測試的工具功能
階段二：用非寫作行動引誘出內容
如何讓無法產出的我們開始有效的產出草稿呢？書中提到三種：
1. 測試實踐
在實際工作生活中實踐想法，再將經驗寫回筆記單位。
2. 思考醞釀
先列出問題點，在實際工作生活中實際碰到一些新的經驗再連結回這些問題點，使得新的想
法產生。
3. 閱讀資訊、學習方法
先有筆記單位，再慢慢累積，成為真正的寫作素材或草稿。
階段三：在多則核心任務筆記中累積寫作
閱讀是心靈的啟航，讓我們穿越時空、遨遊無垠的智慧之海。每一本書都是一扇通向新境界的門，而每一篇文章都是邀請我們探索未知的邀約。讓閱讀成為你生活的指南針，開啟無限可能。透過書本，我們能夠超越自我，窺見世界的多樣風貌。在這片文字的海洋裡，我們尋找自己的軌跡，發現無窮的智慧。讓閱讀，如同一場奇幻的冒險，永遠陪
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