2021 年 5 月 18 日

【書籍】斜槓青年 實踐版 讀後心得與教育觀點分享

書籍資訊

  • 作者: Susan Kuang  
  • 出版社:圓神
  • 出版日期:2020/08/01
  • 語言:繁體中文
  • ISBN:9789861337258
  • 規格:平裝 / 304頁 / 14.8 x 20.8 x 1.52 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

Susan Kuang是何許人也?

Susan Kuang是將「斜槓青年」概念引入中國的第一人。她的第一本著作《斜槓青年》受到廣大迴響,雖然當中有好評也有負評,但作為開卷的讀者,我確實獲益良多,歡迎參考我在《斜槓青年》這本書的讀後心得。接下來,我們就一同來看看她的第二本著作《斜槓青年 實踐版》。

作為一名自媒體人,專欄作家,Susan Kuang展現出超凡的內控能力。這也就是為什麼她能作為一名斜槓人的主要原因。斜槓,意謂著對生活各種「領域」及「角色」的探索。因為要涉及更廣的層面,所以就必須具備更強大的管理能力。

因此,我認為可以將這本書視為管理「內在」與「外在」之書,而外在的顯現,其實也只是反應內在的狀態罷了,所以要如何進行有效的「內在管理」並將其實踐在生活當中,是這本書要傳達給讀者的核心目標。

「內在管理」即作者所強調的「內控力」。而優異的內控力才得以使我們重新取回人生的「自主性」和「自我趨動」的能力。不可諱言的,這也是考試引導教學的教育體制下,學生比較缺乏的部份。

細讀這本書之前,先問自己幾個問題!

我認為,帶著問題的閱讀,才是有效的閱讀。因此,在閱讀一本書之前,首先可以快速瀏覽並略讀,確定這本書的價值後,再決定是否要細讀。細讀之前,先問自己幾個問題,並且用這些問題與書本進行對話。

我為什麼要讀這本書?

作為一名斜槓人生的追尋者,SUSAN KUANG不啻是一個絕佳的典範。她不僅是一名成功的作家,教育品牌的創立者,亦是Cross Fit健身教練。對於如此認真的人,便是我決定投入閱讀其著作最純粹的原因。

斜槓,意謂著,必須比別人更努力。

作為一名上班族,斜槓,意謂著什麼?答案是,更有意識地規畫每天下班後的生活,而不是被動地接受安排甚至得過且過。

因為對自己有這樣的期許,所以除了本職學能之外,我也嘗試著為自己創造出不同的身份,並從這些身份的角度去探索生活,思考其他的可能性。我會這麼做並非不滿意於現在的工作,相反的,因為持續探索,讓我得以保持對生活的新鮮感,並且更能沉浸在工作當中。

因此,如果在生活或工作中感到一陳不變又無聊,不妨試試讓自己多元學習,不僅能發展不同興趣,又能對本行造成啟發與活化的效用。

我期待這本書可以帶給我更多作為一名斜槓人的指引,希望打破自己的思惟框架,體驗到更多元且不一樣的人生。

這本書能夠幫助我們解決什麼樣的問題?

簡言之,這本書想要幫助讀者解決「內心混亂」及「行動力不足」的問題。書中提及很多觀念是根據大腦的特點切入,並且由作者自身的實踐經驗,提供一些重要且實用的精力和時間管理建議。

理清我們之所以會感到迷茫的原因

人都是有情緒的,這個情緒可能是恐懼、焦慮、擔憂或傷心。人生無可避免地,必定會遇到痛苦,而面對痛苦的態度,將決定幸福感的深度。

一個人之所以會迷茫,失去人生的方向,有很大一部份的原因是,對自己的認知與自信不足,無法從付出與努力中獲得成就感,進而給予心靈上的滿足感。

換句話說,很多時候人們追求的東西,只是一些感官上簡單的快樂。例如:食物、遊戲和娛樂的刺激等等。然而想要獲得心靈和精神的幸福感,往往須要用汗水與淚水去換取。

因此,我們不應當去逃避痛苦,而是以積極的自我信念做好痛苦管理。

幫助我們改變信念並且真正擁有積極的心態

當我們把自我價值感建立在那些不可控的結果之上時,自然就會因為這種不確定性而一直活在焦慮和不安之中。

我們無法改變結果,也許結果不如己意,但我們可以改變看待結果的方式,並且擺脫自我批評和否定的習慣。致力讓自己變得更優秀才是首要目標,成功與否我們不可掌控,因此最多只能視為第二目標。

讓自己的行動變得更高效

每個人擁有的時間是一樣的,但為什麼有些人產能如此之高,另外有些人看似很努力,但效率卻不甚理想?書中提到,關鍵在於每個人的基礎信仰:本質主義。

本質主義關注的是,我們必須試著去找到對我們而言真正重要的事,並且專注在這樣的事情上面。換句話說,我們必須主動思考反省,探尋本心,而非從眾追求外界所認為重要的事情上面。

每個人的時間與精力有限,真的沒有必要做太多事情,也不需要擁有太多,因為更多並不總是意味著更好和更幸福。

這本書的教育觀點

斜槓本身,就是一種自我精進並且拓展領域的過程,因此必須不斷學習,進行自我教育。那麼怎麼樣才是好的教育方式呢?這本書提出非常精闢的見解,值得我們再三思索與體會。

什麼才是學習的目的?

教育應該是以有意義或有趣的問題為中心,以此激發我們的好奇心。有了好奇心之後,自主性才會出來,才會有解決問題的動力,才會為了解決問題而主動思考和學習。所以,問題應該是先於學習的。

正如清大物理系林秀豪教授獨特的教學理念為我們做了最棒的示範:告別超厚的原文課本:「整學期只教十個問題」的普通物理課

跳脫課本與考試的桎梏後,師生間的論述與問答,也顯得格外深刻與動人。會呼吸的課程設計,帶來可以呼吸的學習。

林秀豪教授 語錄

的確,我們似乎太執著將課本知識教完,而不是致力於啟發學生。然而,在這個年代,學生不缺知識的獲取管道,而是主動學習的動力與習慣。學習的主要目的,應當是為了解決實際的問題而不只是為了考試。

老師教給學生的不應該是如何解答某個具體問題,而是解決方案的設計思路,這是細枝末節的知識點無法解決的關鍵。

怎麼樣的教育才能在未來擁有優勢

那種僅憑一項技能就能一生受用不盡的日子已經不再存在了。那麼什麼才是未來社會所需的關鍵能力呢?答案是:自我趨動的能力,並且能夠集中精力做一件事情,把它做到頂級水準的人。

這也是為何斜槓會如此受到歡迎的原因。相信大多數人都有意識到,世界變動得很快,我們不可能用舊有的思惟面對未來的社會。因此,世界正席捲一股熱烈學習的風潮,也就是說,當我們步出校園,不受考試的桎梏後,學習才正要開始。

天賦、能力和成就之間的區別和關聯

在教育現場,我時常問學生三個問題:你的興趣是什麼?你擅長什麼?你能為他人帶來什麼樣的價值?我發現,看似簡單的三個問題,卻鮮少有人回答得出來。

以我自己為例,我認為我的天賦在數理方面,尤其是數學。所以我從中學時期,就展現出比同學更優異的數理成績。

我的興趣很廣,我喜歡運動,國小時曾擔任田徑隊隊長、也參加躲避球校隊,但比賽從來沒有得過名。我也喜歡畫畫,但無論我怎麼畫都畫得不怎麼樣。

後來我專注提升數學能力,也維持對數學的興趣,經由多年努力取得數學博士學位,結合我對教學的興趣,幫助過許多在數學學習上遇到瓶頸的學生獲得進步,我想這就是我為別人帶來的價值。

因此,找到自己的天賦很重要,這仰賴於對自我的認識。一旦發現自己的天賦,再將其發展為自身的能力將事半功倍,也才更有可能在該領域獲得成就。

這本書教會我的事

認清自己對工作感到滿意的條件是什麼?

有些人可能會說,所謂好的工作就是錢多、事少、離家近。乍聽之下似乎還不錯,但只有這樣就足夠了嗎?

試想想,如果每天花了大部份的時間,換到的卻只有金錢,但卻無趣、無挑戰性、沒有成就感,自己也沒有成長,這樣真的會是理想的人生嗎?

另一方面,沒有人有義務給我們一份好的工作,如果有一天我們離開了企業組織,是否有足夠生存的能力資本?

不可否認地,每個人都要追求基本的物質生活,然而想要過上幸福美滿的人生,這不應當是終極目標,甚至可以說這只是人生必要的一小塊拼圖罷了。

因此,我們應當多思考本質性的問題,也就是讓我們感到生活充實愉悅的關鍵因素是什麼?我認為,答案就在於豐盈的心靈狀態。

事實上,當我們愈發擁有獨當一面生存下去的能力,我們才會愈自由。而自由便是本質上最保貴的資產。

因此,一份好的工作除了要能夠讓我們賺取收入之外,同時也應當可以使我們從過程中獲得成就感與滿足感,並且使自己不斷進步,獲取更多的認同。

但就如前面所說的,沒有人有義務給我們一份好的工作。或是說,一份適合自己的工作很多時候是可遇不可求的。但我們難道要一直處在這種等待機遇的被動狀態嗎?當然不。

我想這也是斜槓青年的核心精神:主動探索人生方向並發展自己熱愛的事業,在不斷提高自己的思考能力、行動力以及情感相關的能力,當自己愈發優秀的同時,機會自然會主動找上門。

「人不要追求成功,追求卓越,成功自然會追著你跑。」

節錄至電影《三個傻瓜》

學會接納自己,勇往直前

書中引用了非常棒的一段話,我以此作為結尾:

人類生來好奇,總是在探索中進步,希望改善當前的行為,同時也會因為新想法而歡呼雀躍。不斷求索進步是人類的本性,但這種本性也會因為恐懼和缺乏安全感而徹底被壓制。

節錄自哈佛教授魏思烔《策略IQ》

能夠體會到學習所帶來的樂趣,進而產生充實感與滿足感的人是幸福的,這本是人的天性,但因為生活的負擔與責任或是種種的原因,讓我們被壓抑了這種學習的天性。

有時候不妨慢下生活的步調,靜下心來思考,什麼才是對自己而言最重要的事,找回當初探索世界的那種興奮與愉悅之情,從心出發,重新找到生活的意義,享受真正有質感的人生。

作者簡介

本文作者畢業於國立中央大學數學研究所博士班,目前為中學數學教師,已有近二十年高中數學教學經驗;在工作之餘喜愛閱讀與寫作,鑽研高等數學,曾經擔任清大數學系總助教,協助學生通過微積分、線性代數入學考試考上師大數研所。

另外也熱衷於涉獵各種領域,包括投資理財、網路行銷、親子教育、…因為興趣廣泛,因此自稱為「斜槓教師」。歡迎來到斜槓教師的教育學習網

如果你對於學習方法有興趣,歡迎加入我的Telegram頻道:
斜槓教師的教育學習網:這是一個探討親子教育、數學學習、斜槓創業的園地

11 thoughts on “【書籍】斜槓青年 實踐版 讀後心得與教育觀點分享

  1. 我是一名斜槓文字工,非常認同老師的分享,雖然在前進的路途上偶有猶豫,但主動出撃的確讓自己變得更快樂,謝謝介紹好書。

  2. 小時候我們都被教育要補足自己的弱點,後來上過一個課程ID課程才明瞭其實我們更應該發揮在自己的強項中,讓自己再強項的領域中脫穎而出,才能夠創造自己的價值,屬於自己的自由

  3. 很認同老師說的憑一項技能就能一生受用的日子已經不再存在了,未來的關鍵能力是自我趨動的能力,懂得自我驅動不斷學習與探索才是人生的意義,而不是每天得過且過的過完每一天,能夠體會到學習所帶來的樂趣,才能帶來心靈的富足

  4. 謝謝版主的分享,先了解自己的喜好再決定往哪邊走真的很重要!
    人生大部分時間都在摸索喜歡什麼、不喜歡什麼,如果能早點在孩童時期就多方嘗試(多閱讀),相信會能更早找到方向~

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *

這個網站採用 Akismet 服務減少垃圾留言。進一步瞭解 Akismet 如何處理網站訪客的留言資料

返回目錄