數學教學區
在這裡，我將提供數學教學服務，並以影音為主，文字為輔的方式呈現。主題涵蓋：
- 中學生最常見的數學問題(依主題分類錄製)、高等數學探討(大學科目為主)
- 學校數學老師來不及告訴你的事：聊聊數學史、數學文化中的脈絡
我的數學學習與教學歷程
我畢業於國立中央大學數學系博士班，本身具備中等教育學程數學科教師證，是一名受過嚴格學術及教學訓練的數學教師。
我與清華大學數學系的特殊連結
小時候，因為爺爺奶奶住新竹，所以每週我們全家必定會到新竹探望他們。因此，這裡是我非常熟悉但又有些陌生的地方。
熟悉之處在於，這裡是家中長輩的住處，也是我們過年團聚圍爐的地點。陌生之處在於，因為小時候來新竹，都是爸爸開車載我們，因此很少有機會自己到處走動，對這裡地理位置的概念非常狹獈且模糊。我一直到了後來去清大工作後，自己利用下班時間騎著腳踏車到處閒晃，才對地理位置稍微有一些概念，例如：火車站前的城煌廟、石家漁丸、淵明餅舖、大遠百貨、…。
我大三(2004年)時，因緣際會之下，報名了當時國科會理論中心的暑期研習班，當時的理論中心在清華大學。因為這個研習班，我在清大住了將近兩個月，每天幾乎什麼事都沒做，就是專心研讀數學，挑戰被安排到的上台報告，記得當時我們研讀的科目是vick的代數拓樸以及do carmo的微分幾何。
讀碩士班期間，因為指導教授的要求，還到清大修了一門課，課名是「幾何分析」。記得我碩一時，修了四門課，分別為「實變函數論」、「常微分方程」、「偏微分方程」與「幾何分析」，如果有修過數學系課程的人應該比較可以體會，這是很重的份量。
碩士班畢業後，我於2007年至2010年期間至清華大學數學系擔任總助教一職，協助課務行政及教學相關工作三年，教學科目涵蓋微積分、線性代數、高等微積分。
清大總助教的工作非常繁忙，尤其是剛開學兩週，電話響個不停，要一直處理各種瑣事，在這裡磨練了三年，讓我學會了更有條理處理各種瑣事，也提升了時間管理的能力。
後來讀博士班期間，也多次到清大理論中心聽演講。
因此，雖然我沒在清大拿過一張學位，但對清大仍有一種特別的情感。
我的中學數學教學經驗
我從高中畢業後的那個暑假，就在當時中壢最大間的補習班：「劍橋升大學中心」擔任高中數學解題老師。在那裡，我要坐在輔導區等學生來問問題，年級涵蓋高一至高三，我無法預期是哪個年級的學生會來問我問題。起初因為經驗不足，還被學生抱怨解題很慢，但也因為這樣的過程讓我快速成長。
我在補習班接了第一個家教case
有一天我一如往常，坐在坐位上等學生問問題，後來來了一位高三的女學生，問了我幾道題目，我講解完後，她問我如果請我當家教鐘點費怎麼算？我當時有點驚訝，因為對於一個教學菜鳥而言，有人願意請我擔任家教真是莫大的肯定。從此，打開了我的家教人生，我從那個學生之後，陸續接到家教，從我大學到博士班階段一直都有在接家教，曾經最高紀錄手上有十一個學生。
在家教工作上，我已經教了至少十五年，雖然學生人數大約七、八十位，並不是非常多，但每一個學生都相處了滿長一段時間。若以一週一堂課2.5小時計算，有的學生甚至上了一百三十多堂課。
擔任家教老師是很棒的經驗，因為可以跟學生近距離互動，了解學生的想法。我也因此從家教經驗，體會出親子共學的好處。只是因為我的身份是老師，畢竟老師與學生相處的時間有限，充其量仍然只能是輔助。親子共學還是應該由父母在孩子小的時候開始培養這樣的習慣為佳。
我的學校經驗
自清大離職後，我於2010年先到桃園育達高中兼課，這是我第一次在中學教書，非常愉快，因此萌生取得教師證的念頭。為了回學校修教育學分，我還修了一個博士學位，在外人眼中似乎是很不可思議的事。但事後證明，只要願意努力，雖然看似機會渺茫，但還是可能達成的，我於2018年7月正式取得博士學位並完成了所有教育學分。
後來我陸續在我的母校中大壢中代課、在武陵高中實習，畢業後的第一份工作在復旦高中擔任代理教師。目前是復旦高中兼課教師。
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