前言

最近女兒即將上幼稚園，我一方面很期待，希望她能順利地融入團體生活，體驗到更多元化的學習型態。另一方面，我也時常在學習，如何讓家庭教育能成為孩子最強的後盾，並且與幼兒園有良好的配合。

由於疫情的影響，我們改變了原本的計畫，轉而報名公幼與準公幼，後來幸運中籤，因此由私立雙語幼兒園轉為公立幼兒園。因為我堅信，只要家庭教育能發揮正常的功能，我們投注在幼兒園的部份無論是時間或是金錢上，在比例上是可以降低的。

我認為，幼兒園所扮演的角色，是減輕家長教育負擔的一種輔助，但無法保證教育的品質，最終還是要以家庭教育為主。而家庭教育優劣的關鍵在於家長願不願意持續學習，能不能提供孩子好的環境與榜樣。

教育是什麼？教育學者福祿貝爾說：「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」。

這句話始終在我的心裡。

我是一名中學老師，教書近二十年，接觸過無數的學生，然而卻是第一次接觸幼教領域，這是每一個父母的必經之路與必修課，對我而言也是不小的挑戰。因此，我懷著一顆謙卑之心學習，希望能建立正確的育兒觀念，避免自己的無知，或是長輩傳承下來似是而非的觀念與價值觀再複製給下一代。

這一篇文章，除了分享育兒觀念之外，也是我為女兒上學前的準備與資訊整理，歡迎家長們一同參考。

補貼政策

上學前的必備用品整理

要帶至學校的民生用品

• 牙刷一支(勿帶牙膏)
• 漱口杯(小的)
• 抽取式衛生紙一包
• 室外拖鞋
• 一套換洗衣服

要帶至學校的學習用品

• 書包
• 圍兜
• 睡袋
• 運動服(冬)
• 運動服(夏)
• 不鏽鋼碗
• 姓名貼紙

教育觀念的建立

每一個孩子都是一個正在持續成長的個體，有無限發展的可能。然而，他們還不成熟，因此須要有好的引導，讓她們培養好的生活習慣，在井然有序的生活中，勇敢大膽的探索、主動熱情的投入。在不斷嘗試錯誤中盡情地體驗學習的歷程與樂趣。

首先，大人們應該先了解，到底什麼才是孩子真正需要的？

根據義大利教育家Maria Montessori的講法，孩子天生就有喜歡探索的習性，他們對兩件基本的事會高度認真：一是專注在自己選擇且喜愛的工作上，二是獨立完成工作的追求。

教育的工作，就是讓孩子好好做這兩件事。

有些家長將孩子的每一件事情都打點好，等於是剝奪了他發掘自己喜愛事物的機會，以及無法獲得完成工作的喜悅與成就感。

大人可以怎麼做？

一個好的教育，不是做得愈多愈好，而是能夠體察什麼該做，什麼不該做。

先來說說該做什麼吧。我認為一個好的教育，是創造愉快的學習情境，提供資源，並且搭配高品質的陪伴。有些家長，花了大錢，買很多書，讓孩子上昂貴的幼兒園或才藝班，但卻很少陪伴孩子，或是人在孩子身旁卻心不在焉划著手機，講著電話，這樣的陪伴往往是低品質且無效的。

那麼什麼是不該做的呢？

以大人的權威，用自己的主觀強行介入，而非經由客觀的態度觀察孩子的需要，這是要避免的。

事實上，孩子能學習的，遠比大人想像得多。

因此，要虛心學習，好好觀察孩子，適時協助孩子自己去完成自己的學習，絕不是事事代勞，事事限制。

在幼兒園要學些什麼呢？

培養運動力，建立健康的生活習慣

來自醫學領域的研究證實，運動可以使人心情愉快，提高注意力，幫助記憶，讓學習效果更好。身體健康優於所有的學習，幼兒正值身體發育的重要階段，缺乏運動會影響身體健康，對幼兒的動作發展、智力發展和情緒控制也會造成負面效應。

運動不僅僅和身體動作發展有關，而且還能促進血清素、正腎上腺素、多巴胺的分泌。多巴胺是正向的情緒物質、血清素和我們的情緒、記憶有直接的關聯，而正腎上腺素則是與注意力有直接的關係。

因此，讓孩子多接觸運動，不但能夠使他(她)保持快樂的心情，維持強健的體格，同時也有助於靜態的知能學習。與孩子一起運動，是父母可以帶給孩子很棒的一樣禮物。

以我個人為例，在疫情之前，我們很常帶小孩到大公園運動：例如大都會公園、桃園共融式遊戲場、…

這些公園的設施很多樣化，有跳跳床、迷你版攀岩、滑草區、立體攀爬球、…

另外，也可以自己帶羽球拍、或是皮球，找個空曠的場地進行拋擲或揮擊。

總之，就是透過多元的體能遊戲增加孩子進行各項動作的機會。

運動的好處多多，值得父母投資心力經營。

所以，一個好的幼兒園，必須具備讓孩子可以進行大肢體活動的空間。

學會共處，培養合作分享的能力

目前臺灣少子化及小家庭型態，很多獨生子女在家中缺乏與手足或同儕相處互動的機會。因此，在幼兒園學會與人好好相處，合作分享，是幼兒教育的另一重要使命。

學會求知，培養主動探索與思考力

建構成長型思維

擁有「成長型思維」的孩子相信自我的能力是可以藉由努力學習而提升，因此面對困難時較能夠持續努力，在挑戰的過程中學習並成長。而抱持「固定型思維」的孩子則認為天賦與智力是固定的、難以改變，所以面對挫折時，會逃避，放棄努力，而不是設法解決。

那麼應該如何培養孩子具備成長型思維呢？

關鍵就藏在我們日常的話語當中，大人是帶給孩子成長型思維的語言還是固定型思維的語言？

所謂成長型思維的語言應該是多鼓勵孩子自我挑戰，找到專長興趣發揮自己無限的潛能。另外，也要教導孩子適切的學習方法與策略，不要害怕失敗與挫折，讓孩子相信經過不斷努力是會持續進步的。

Ref：【破解迷思】成長型學習的六把金鑰，有效提升數學成績的方式

從遊戲中學習

根據腦神經科學的研究，遊戲是幼兒學習最自然的方式之一。因此，幼兒園要能夠提供孩童盡情遊戲的場域，甚至採用遊戲化教學的方式進行。

閱讀習慣的培養

閱讀，是一個人一輩子重要的自學能力。

然而，閱讀不像玩遊戲一般是幼兒自然的學習方式，必須靠後天逐步的學習與養成。

幼兒初期的閱讀，便是親子共讀，這是家庭教育必須施力的地方，也是父母與孩子建立高質量對話的媒介。大人要用正確的方式帶孩子閱讀。

親子共讀的第一步，就是讓孩子喜歡閱讀，並且對閱讀產生正向的感受。接下來，就是廣泛閱讀，可以從興趣著手，再逐步擴大興趣的範疇。隨著孩子的發展，再邁入深度閱讀，及自主閱讀。

那麼怎麼樣才是高品質的親子共讀方式呢？

從問題出發，引發孩子主動思考、發問與回應。並且能夠聆聽，表達獨立觀點，大人必須尊重孩子不同的想法，並給予正向回饋。

另外，父母也應該要有閱讀的習慣，才可以帶給孩子好的榜樣，在潛移默化中，體會到閱讀的樂趣，培養出終生學習的習慣。

這篇文章就先分享到這邊，相信當中許多的論點，都是大家所熟知的，這篇文章的目的，就是希望在忙碌的生活中起到提醒的作用，不要忘了教育的初衷，可以讓下一代變得更好。

筆者簡介

我是一名中學數學教師，我重視孩子的教育與成長。教書近二十年，深深覺得家庭教育的重要性，因此作為一個孩子的父親，我虛心學習，期許與孩子共同成長。這也是斜槓教師的教育學習網的核心理念之一。