想要孩子有好的身心發展，就讓他好好玩遊戲。遊戲是兒童學習了解和體驗周遭世界的主要方式。很多研究顯示，孩子在創造遊戲時的想像和自我導向，能強化身心發展。但什麼才是對孩子有益的遊戲呢？今天我們要來探索這間位於台北大安區的兒童博物館，一同來看看裡面有什麼吧！
這本書的作者是一名補教名師，撰寫這本書的目的是為了培養「喜歡讀書、獨立、對人生有野心的資優生孩子」
我自己也曾經在補習班工作過一段時間，從高中畢業開始，就一直在從事數學教育的工作。
我擔任過國小安親班「奧林匹克數學」指導老師，升大學補習班數學輔導老師、國高中數學家教、高中補習班老師、大學研究所助教、明星私中數學教師，接觸過上千位學生。
另一方面，我也是一個孩子的父親。
因此讀這本書，對我而言也是一個自我省思的過程。
無論從一名教師或家長的角度，我始終認為，觀念才是教育成敗的關鍵，閱讀與寫作是翻新觀念的重要習慣。
因此，我寫這篇文章的目的，一方面希望帶給同樣身為家長的讀者們一些參考依據，另一方面也是對自我的期許，避免我的無知耽誤了孩子與學生們而不自覺。
親子共讀是父母與孩子溝通一個很好的方式。與其說教打罵，不如身教、陪伴並搭配故事輔助，一點一滴將觀念帶進孩子心裡。
這一篇文章，我要來介紹這本書，「跟著莊周學莊子」。
我希望可以將我在另一本書(猶太人超越全世界的讀書法/李大熙)所學到「Havruta 哈柏露塔」的方法運用在與孩子共讀這本書上面。
回歸到學習語言的本質，「會不會使用」應該是比「考不考得好」要優先考量才是吧！雖然不須要去完全否認偏重聽讀的教育模式，但適時調整是家庭教育可以做到的部份。這篇文章提到五個你該知道的學習語言觀念：
1.喜不喜歡很重要，應該先從培養興趣開始。
2.「考試考高分」與「會不會使用」是兩回事
3.「語言」是關係連結的媒介
4.「語言」須邊學邊用，才能學以致用
5.「語言」該先學好母語，再同步培養外語