學習方法系列

從數學的四則運算談正確的學習之道

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數學教學

從最美的數學公式找尋數學發展的脈絡

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數學教學

多做題目就可以學好數學嗎?細談數學題目的層次分級!

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書籍分享

【書摘】讓人一搜尋就找到你 / jEMMY KO

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數學家教

【通過問題聊數學思考】如何以海龍公式證明不等式?

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數學家教

【通過問題聊數學思考】如何活用餘式定理?

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學習方法系列

【教學】投影定理、正弦定理、餘弦定理 三足鼎立

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學習方法系列

擺脫低水準的勤奮作題,獲得高水準的思辨能力

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學習方法系列

【教育】學校日班親會,教學方法說明與觀念分享

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數學教學

【高中數學】機率與得分問題探討

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數學教學

【高中數學】從複數到向量,以及四元數的初步介紹 – 數學老師在課堂上來不及告訴你的事

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學習方法系列

113年學測數學A試題分析與詳解:第16、17題出得不錯!

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教養教育

2024.1.26 學生訪談紀錄

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數學教學

【高中數學】從歷史觀點重新解讀海龍公式 – 數學老師在課堂上來不及告訴你的事

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【高中數學】從歐幾里德的風車證法看「餘弦定理」的幾何修正項 – 數學老師在課堂上來不及告訴你的事

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【補充教學】國中生如何理解用行列式求給定三頂點坐標的三角形面積?數學老師在課堂上來不及告訴你的事

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【高中數學探討】三次函數配方法與三次方程式的根式解:數學發現的先後順序之爭

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學習方法系列

教育現場的觀察:為何補習風氣有增無減?

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【高中數學探討】如何證明log2及cos20度是無理數?老師在課堂上來不及告訴你的事 – 不考的內容往往比較有趣

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【學生提問】從一道七年級數學題學習推理與分析

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【閱讀筆記】一輛運鈔車能裝多少錢:估算的威力,別讓假裝精確的數字呼隴你,教你解讀數字背後的意義

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