我教過很多很優秀的學生，學科能力很強，成績頂尖，
但當我問：「你將來想做什麼？」
大多數人卻茫然不知，
甚至不知道自己對什麼有興趣。
換句話說，就是不知為何而戰。
於是，耳邊總是迴盪著同一套說詞：
「用功讀書，才能考到好學校，
將來找到好工作，獲得好的收入。」
好像努力讀書，是成功的唯一路徑。
這句話在我看來，簡單又粗暴。
因為出了社會後才會發現：
👉 能否賺錢，與會不會唸書，其實是兩個不同的系統。
考到一流名校，取得好的學歷，
只能代表你在「學科系統」中表現優異，
但不代表具備「社會價值」或「市場競爭力」。
這張「人生意義文氏圖」點出了人生的四個重要層面：
▸興趣 – 你真正喜歡做的事情。
▸專業 – 你擅長且能做到專業水準的事情。
▸世界需要的 – 社會真正需要的，能夠為他人帶來價值的事情。
▸能賺錢的 – 你可以從中獲得報酬，維持生活的事情。
「世界要的」與「能賣錢的」交集 = 職業
例如：你或許不特別熱愛會計工作，
但因為市場需要，這份工作能帶來穩定收入，
因此成為一種職業。
「興趣」與「擅長」交集 = 熱情
例如：你熱愛彈鋼琴，並且技巧純熟，
但若沒有市場需求或無法變現，就只能是個熱情。
「擅長」與「能賣錢的」交集 = 專業
例如：你在寫程式方面很厲害，並且市場上有很高的需求，
因此這成為一個專業，能夠帶來收入。
「興趣」與「世界要的」交集 = 使命
例如：你熱愛教學，並且發現教育能真正幫助他人，
因此投入教育領域，這份熱情與社會需求的結合成就了你的使命。
▋用功讀書是為了什麼？為何而戰？
我認為教育的目標，並不只是為了讓學生考高分、
進好學校、找到好工作。
更重要的是，
讓學生多思考這四個關鍵問題
你對什麼有興趣？（興趣）
你擅長做什麼？（專業）
世界需要什麼？（使命）
什麼事情能賺錢？（職業）
👉 試著在這四個區域中找到交集，
理想的人生目標，是能夠將自己的興趣、專業、收入和職業結合起來。
即使無法完全找到交集，也可以從中尋找平衡和滿足。
這才是引起學習動機比較全面的觀點。
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