經過近幾年線上教學的實際操作之後，我終於找到一個簡單又有效的方式。
為什麼要進行線上教學？
因為隨著工具的進步，線上教學的效果愈來愈好。
提供學生與家長另一個選擇。
時間與空間的彈性
線上教學打破了傳統教室的限制，讓學習者可以隨時隨地學習，
這對於學生和教師都提供了極大的便利。
不管是職業人士、學生或居家學習者，都可以根據自己的日程安排學習，
減少了因交通或地點不便而無法參與的困擾。
不少學生放學後，還要趕著到補習班，下課後，
再坐大眾運輸工具回家，回到家已經晚上十點。
尤其遇到天候狀況不佳，大塞車，耗在通勤的時間已經身心俱疲。
影響學習的效率。
學習資源的多樣化
線上教學能提供豐富的數位資源，例如以「影片」、「線上討論」、「動畫」輔助學習。
數位化，可以用一台載具(例如ipad)承裝大量書籍，輕巧便利，減輕在肩膀及手臂上的負擔。
全球化與跨文化的學習機會
線上教學提供了跨越國界的學習機會，學生可以參與來自全球的課程，
從不同文化背景中學習。這不僅擴充了學習內容，也能讓學生建立國際視野。
現在線上課程種類繁多，學習早已不侷限於課堂，
只要學生願意，都可以在網路上找到自己有興趣的課程進行自主學習。
個別化學習
線上學習的內容通常是可以自主控制進度的，這讓每個學生根據自己的理解速度進行學習，
避免了傳統課堂中固定進度帶來的壓力或無法跟上進度的困擾。
這種方式也便於針對學習成果進行即時調整。
就以我自己設計的課程為例，根據學生需求，區分為三大類：
第一類：自主學習式線上課程
此種課程，我會將教材編製完成，並且錄製影片解說，
讓學生可以根據教材編排，看影片依序學習。
學習後，自行下載單元測驗卷計時測驗，
自行批改與檢討。對於不懂的題目，可於線上發問。
老師再針對學生提問以文字回答。
對於比較複雜的問題，則錄製影片解說。
第二類：陪伴式線上課程
此種課程，提供直播給有課堂互動需求的學生使用。
並且搭配全新錄製影片讓學生預習或複習。
為了確保教學品質，直播課程同時段最多收5~6名學生。
第三類：1對1、1對2遠距教學課程
這是更客製化的教學模式，在課堂中師生有大量對話與互動，效果最佳。
危機應對
在如疫情或自然災害等特殊情況下，線上教學提供了重要的解決方案，
讓學校和教育機構在無法進行面對面教學時，仍然可以持續教育活動。
這也促進了教育系統的數位轉型。
如果線上教學做得好，這可能不只是危機應對的選擇，
也可以是一種常態的教學模式。
節省成本與資源
線上教學通常能減少場地、教材印製、交通等成本。
對於學校或個別教育者來說，這是降低教學成本的一種方式，
同時也讓學生有機會參與到更多的課程中。
課前要準備什麼？
先來說說學生的部份：
第一，準備一台筆電，觀看老師上課畫面。
如果使用桌機，請再另外採購麥克風、耳機、視訊鏡頭。
如果有兩台ipad，以其中一台ipad觀看上課畫面也是可以的。
第二、IPAD
IPAD 的容量至少256GB，千萬不要為了省錢買64GB版本，
因為一旦空間不足，你沒有其他選擇，只能再買一台IPAD。
如果是以娛樂為主無所謂，但是如果是以學習為主，
請準備足夠容量的IPAD，事後才不會後悔。
我的課程規畫是從國中開始，一直到大一微積分，
七年的課程，數位教材非常可觀。
收音建議：關掉筆電麥克風、喇叭，接著打開IPAD的麥克風與喇叭，並且開啟「語音隔離」模式。
這樣的收音非常清楚，而且會過瀘掉非人聲，不受環境音的影響。
我做過實測，在語音隔離的模式下，對方聽不到旁邊吹風機的聲音，
甚至拍擊桌面，擤鼻涕的聲音都會被過濾掉。
第三、超強筆記軟體 Goodnotes6 ＋Google Meet
這個軟體非常適合做遠距教學，而且還在不斷更新與優化。
它有一個超棒的功能，就是同步察看學生寫字的過程。
這對於數學課非常重要，從學生的算式可以清楚發現思考盲點，
才能立即回饋給予修正，達到好的教學效果。
免費版：可使用3本筆記本。
付費版：筆記本無使用上限。
剛開始可以先使用免費版，如果有超過3本筆記本需求，
再升級為付費版。
上課前提醒：由於Goodnotes很常更新，但是不會自動幫用戶更新，
必須自行到App store按下「更新」鍵。如果沒有更新，共享筆記無法同步。
因此上課前的第一件事，就是要檢查Goodnotes是否需要更新。
若有，請按下「更新」鍵，待更新完成再開始上課。
另外，記得要開啟icloud同步，才能與老師共用檔案。
接著，由於課程中會有大量數位教材，
請務必善用資料夾做好分類與整理。
就以我的遠距教學課程來說，第一層先建立兩個資料夾：平時考試卷、上課講義。
上課講義目錄再建立兩個子目錄：自編教材、補充教材。然後再依冊分類建立子資料夾。
平時考試卷目錄：依冊分類，將試卷放入各冊資料夾中。
分類清楚，就可以節省一直滑動尋找檔案的時間，讓上課節奏更流暢。
再來就是，請在ipad下載Google meet。
因為上課時，我會請學生登入兩個帳號，分別是筆電與ipad。
一方面，學生可以用筆電觀看上課畫面，
另一方面，以ipad收音比較清楚。
千萬不要用一台ipad同時進行書寫以及看上課畫面，
你會用得很痛苦。
第四、板夾紙筆
雖然課堂中大多是在IPAD上書寫，但是有些較繁瑣的計算，
還是建議可以使用實體紙筆進行。
心得分享：可以將A4紙分隔為四等份，每一題寫在一格裡，
可以使得計算過程更有條理。
老師的設備需求
老師端除了筆電、IPAD之外，則必須再準備一台IPAD。
兩台PAID，一台寫板書，一台察看學生書寫過程並立即給予回饋。
教學之前的備課非常重要，必須時常累積數位教材，
經過詮釋與整理後編成講義。
用自己的邏輯彙編成的講義才會是方便且好用的。
如何將平日編輯好的講義匯入至Goodnotes？
比較方便的做法是使用「雲端硬碟」，例如Dropbox、Google one、one drive 都可以。
這些累積的數位教材是老師教學的重要資產，一定要做好備份。
相信教學專業搭配以上介紹的工具，就可以使線上教學達到不錯的效果。
如何製作線上課程？
通常製作線上課程的方式有兩種，一種是錄製老師書寫黑板的畫面，
例如李永樂老師的youtube頻道。
這種錄製方式須要比較大的空間，架設好相機，做好收音。
另一種方式比較簡單，只要錄製電腦螢幕畫面即可，
打開電腦，就可以直接錄製，不受場地限制。
市面上很多螢幕錄製軟體可供選擇。
但是若以教學為主，我推薦Camtasia，不僅可錄製螢幕畫面，也可錄製人像。
錄製後，可立即轉成MP4檔，上傳至Youtube或其他影音串流平台。
只要將影片原始碼嵌入至開課平台，就可以讓學生進行學習。
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