MENU
關於我們
►
關於斜槓教師
講師頁面
Gim’s 生活隨筆
數位教學創業隨筆
Gim’s 觀點
Gim’s 讀書筆記
知識庫
數學數位學習資源整合
►
免費資源整合入口
【高中數學線上教學】如何學好高中數學?破除學習迷思,建立正確觀念
【國中數學數位教學】如何學好國中數學?破除學習迷思,建立正確觀念?
Gim’s 數學數位學習教室
遠距教學專區
►
解題專區:好的問題可啟發人的智慧
部落格文章統整
上課去
►
登入上課
線上課程
學生榮譽榜
聯盟夥伴
►
聯盟會員註冊
聯盟夥伴登入
向量師物化課程
Grace Li 英語教學
Skip to content
幫助你奠定扎實的數學基礎 / 在家就能學好數學
關於我們
關於斜槓教師
講師頁面
Gim’s 生活隨筆
數位教學創業隨筆
Gim’s 觀點
Gim’s 讀書筆記
知識庫
數學數位學習資源整合
免費資源整合入口
【高中數學線上教學】如何學好高中數學?破除學習迷思,建立正確觀念
【國中數學數位教學】如何學好國中數學?破除學習迷思,建立正確觀念?
Gim’s 數學數位學習教室
遠距教學專區
解題專區:好的問題可啟發人的智慧
部落格文章統整
上課去
登入上課
線上課程
學生榮譽榜
聯盟夥伴
聯盟會員註冊
聯盟夥伴登入
向量師物化課程
Grace Li 英語教學
高中數學第二冊線上課程第1期:數列級數與數據分析
由
Gim chen
分類
高中數學系列
追蹤清單
分享
分享課程
頁面連結
在社群媒體上分享
課程資訊
評論
更多
課程資訊
評論
關於此課程
課程介紹
陪伴式線上課程
自主學習式線上課程
你將會學到什麼?
數列與級數
數據分析
課程內容
1-1 數列
重點1:數列的定義
14:48
範例1:分群數列的常見題型
01:56
範例2:以等差中項求級數和
02:45
範例3:第n項與前n項和的關係
01:42
範例4:等差等比混合題型
02:51
範例5:三次方程式的三根為等差數列,如何求出係數?
01:38
重點2:遞迴數列
03:52
範例6:如何由累加型遞迴關係式求一般項?
01:34
範例7:如何轉換式子求數列的一般項?
02:20
範例8:如何從圖形觀察出遞迴關係式並求出一般項?
04:53
重點3:數學歸納法
03:03
範例9:如何由遞迴關係式猜測出數列的一般項並且證明
02:51
範例10:如何由數學歸納法證明平方級數和公式
03:13
範例11:再一題數學歸納法範例
03:33
1-2 級數
重點1級數、重點2等差級數與等比級數
06:56
範例1:等差數列、級數混合題
05:53
範例2:如何求加絕對值的等差級數和?
03:29
範例3:如何處理分群數列?
04:19
範例4:等比數列與等比級數的基本計算
02:18
範例5:如何分群求等比級數?
03:52
範例6:如何求出兩等差數列共同項的和?
04:30
範例7:等比級數的圖形問題
02:42
重點3:常用的求和公式
13:00
範例8:如何利用基本的求和公式求級數和?
01:35
範例9:如何處理分群級數和?
01:08
範例10:看起來很像的三個級數求和問題
05:05
範例11:以分項對消的技巧求級數和
02:56
範例12:分項對消求級數和的變化題
03:26
範例13:等比級數的應用問題-如何存錢較有利?
03:00
2-1 一維數據分析
重點1:平均數 – 算術平均數、加權平均數、說明例1(請點擊連結下載講義)
09:27
重點1:平均數 – 幾何平均數、說明例2
06:36
重點2:百分位數、說明例3、4
10:03
重點3:標準差
04:39
說明例5:如何計算標準差?
03:16
重點4:數據的伸縮與平移
06:21
說明例6:利用伸縮與平移計算平均數與標準差
04:12
重點5:標準化數據、說明例7
04:40
範例1:標準化數據的綜合題型
06:16
範例2:由累積相對次數分配折線圖計算百分位數
02:49
範例3:如何計算合併資料的平均數與標準差?
04:06
範例4:如何由次數分配表計算平均數與標準差?
04:42
範例5:數據的伸縮與平移對於統計量造成的影響
09:01
範例6:如何由標準差反推數據項數?
04:42
範例7:算術平均數、中位數、眾數的綜合問題
範例8:絕對值函數及二次函數與中位數及算術平均數的關係
範例9:資料調整後對於統計量的影響
2-2 二維數據分析
重點1:散布圖、說明例1
重點2:相關係數
說明例2:數甲96年多選4
說明例3
說明例4
說明例5:利用伸縮平移技巧求相關係數
說明例6
重點3:最小平方法與最適直線
範例1:學測102單選4
範例2
範例3
範例4:最小平方法求函數的最小值
範例5
範例6
範例7:數甲97多選5
範例8
學生評分和評論
還沒有評論
1
Shopping Cart
想要接收所有重要實體活動的推送通知?
啟用通知
從不
✕