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親子閱讀讀什麼？

家庭教育的重要工作 – 親子共讀

親子共讀是我非常重視的一部份，除了做為知識儲備的累積之外，更可以提升親子陪伴的品質，而且是成本相對低廉的教育方式。

我們非常幸運，生在這樣一個圖書資源相對完善的年代，省去了很多買書的金錢及放書的空間。

當然有些耐讀的好書我還是建議可以買下來收藏並持續翻閱。

孩子真正須要的，不是昂貴的玩具，也不是一堆物質上的享受，而是心靈上的富足。

閱讀，可以帶給她充實的感受，陪伴，可以帶給她美好的記憶。相信親子共讀，才是父母可以給孩子最好的禮物之一。

環境的營造很重要！

要養成孩子的閱讀習慣，首先要為他營造一個適合閱讀的環境。
因此，家裏必須要有專門擺放孩子圖書的書櫃，這個書櫃裏放兩種來源的書，

一種是非常棒，值得收藏因此購入的好書；另一種是跟圖書館借的書。

孩子的發展非常迅速，在每個時期所需要的讀本也不相同，因此建議大多數的書都以借閱為主。

現在市立圖書館的藏書非常豐富，而且還可以申請通閱，調來其他分館的圖書。

除非是非常新的書，不然大多數的書其實都借得到。

所以，一定要去辦圖書館的借書證！

夫妻可以各辦一張，小孩辦一張，還可以辦一張家庭卡。

然後再下載圖書館的app，方便借還書的管理。

有些圖書館很方便(例如新北圖書館)，直接掃描手機的借書證號就可以借書，連借書證都不用帶了。

只要有規律的閱讀，讀過的書就快點還掉，然後再借新的書，內容豐富品質優良的書再考慮買進。

長久堅持這樣的習慣，相信隨著時間的累積將會非常可觀。

親子共讀 – 養成獨立閱讀前的必經之路

任何孩子在獨立閱讀之前，必須要度過一個「共同閱讀」的時期，甚少例外。

有研究顯示，閱讀並不是大腦最自然的學習方式，而是遊戲。

因此家長把書丟給孩子，他通常不會主動閱讀。

更不用說，家長自己不閱讀，看電視、滑手機，然後期望孩子自己拿書出來看，這是不可能的。身教絕對比言教更重要！

有人做過這樣的差異化研究，有父母陪伴的閱讀和沒有父母陪伴的閱讀，前者的孩子愛上閱讀，建立閱讀習慣可能更容易。

如果孩子能有一個親子陪伴的共同閱讀期，並且長期堅持得愈好，間斷性愈短，愈有規律性，那麼孩子就越容易自主地獨立閱讀。

有閱讀習慣與沒有閱讀習慣的孩子，到了國小階段就會出現巨大差異。

但從另一個角度來說，父母沒有在孩子小的時候協助他養成閱讀的習慣，等他長大了再一直催促他去唸課內書通常是無效的！

親子共讀的本質

親子共讀的好處是無庸置疑的，包括：增加語言能力、增進理解能力、促進親子關係、啟發孩子的相像力、培養孩子的創造力，有助於腦部發展。

但要特別注意，不恰當的親子共讀對孩子的學習發展及親子關係的營造是無益的。

首先，我們要去思考一個問題，親子共讀的目的是什麼？

答案是親子間良性的互動與討論，然後才是知識的累積。

單一答案式的閱讀是不恰當的

這就很像考卷上的填充題，父母提問要孩子回答。

有些父母還會因此責怪孩子都教過了為什麼講不出來。

如此並無助於親子間良性互動與討論，很多知識其實孩子長大後，在這樣高度文明的社會自己就能學會了，是不須要大人特別教的。

我們只是要用閱讀這個媒介，培養他思考與表達的習慣。換句話說，親子共讀其實是親子溝通的橋樑。

我們所說的親子共學，不是只有小孩學到東西，大人也要學到才行。

所以要特別注意的是，親子共讀中，大人與小孩是平等分享的關係，而不是上對下的關係。

因此閱讀過程中，應該著重在分享閱讀的快樂，而不是父母對孩子的考核。

童書選擇應該依照年齡分級

孩子在每個發展階段的理解能力與對閱讀的接受度都不同，
因此童書選擇最好能夠按照年齡的不同，給予他們不同的刺激。
在進行的過程中，也可以一邊觀察孩子的反應，再進行適時的調整。

第一、根據孩子的發展

1~2歲時期

這個年紀的小孩主要是使用觸覺與聽覺學習，因此可以先使用布書讓他觸摸。然後將孩子抱在懷裡，輕聲地唸著書本的內容。

可以挑有故事節構的書，每天有規律地唸一點，持之以恆。

等到孩子發展到可使用視覺學習時，可挑選圖片為主，少量文字為輔的圖書，與孩子一邊看書，一邊唸書互動，讓孩子能跟著學習簡單且常用的字彙。

2~3歲時期

孩子在此階段進入「語言爆炸期」，詞彙和語句慢慢變多了，是語感建立的關鍵的時期。

因此挑的繪本其圖片與文字的比例可以稍微降低。在帶繪本時，也可以搭配一些其他的活動提升孩子的參與度與學習的趣味性。

例如：使用貼紙書、簡單的拼圖、扮家家酒遊戲融入故事情境…。

0~3歲繪本推薦

這才是能夠打動3歲寶寶的故事(0-3歲)

6《斯凱瑞金色童書》系列：
6.1《忙忙碌碌鎮》 6.2《軲轆軲轆轉》6.3《警察局的一天》
6.4 《飛機場的一天》6.5 《消防站的一天》

7《小熊和最好的爸爸》、8《我爸爸》、9《我的爸爸叫焦尼》、
10《我喜歡書》、11《我的感覺》系列

12《願望樹》、13《100層的房子》系列、14《月亮，生日快樂》、15《動物絕對不應該穿衣服》、16《抱抱》

17《和甘伯伯去遊河》、18《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、
19《大衛．夏儂：小毛不可以經典繪本(3冊)附導讀》
20《打瞌睡的房子》、21《雪人》

22 全景式圖畫書《開車出發》系列、23《母雞蘿絲去散步》、24《搖頭童子》系列、25《秋秋找媽媽》
26《噼里啪啦趣味轉轉書》系列

27《各種各樣系列立體書》：樂樂趣酷玩立體書：汽車王國、
28《可愛的身體》系列：可愛的身體、小小身體真有趣，認識自己大發現【知識繪本12冊】
29《夢幻有聲圖畫書》系列：【人類童書】夢幻公主故事屋 6書1CD 套裝書盒、30《小兔湯姆》系列、31《貝貝熊系列叢書》

32《快樂比爾熊》系列、33《歡樂時光立體認知書》系列、34《雞蛋哥哥》、35《斑馬小奔的故事：存起來的吻》

3~5歲時期

孩子在此階段的表達能力明顯提升，選擇繪本的圖文比例也要再稍微降低。這個時期可引導孩子看圖說故事，並鼓勵他用較完整的語句表達內心的想法。

3~5歲繪本推薦

參考文章：3～6歲兒童繪本推薦：幼兒最有感的4種繪本類型（18本）

5歲之後

這個時期的孩子已逐漸可以處理較為抽象的辭彙。例如：情緒上的「快樂」、「難過」、「憤怒」、…；行為上的「懶惰」、「勤勞」；個性上的「吝嗇」、「大方」；面對事物上的「好奇」、「無聊」…。

在這個階段，可以逐漸進行預測或推理式的閱讀方式，藉由適當的提問與討論，增加親子共讀時的互動。

5歲以後繪本推薦

參考文章：5~12歲科普繪本書單

在點進去以上文章之前，這裡列出其中的圖書介紹，可先大致知道書目。

小天下-圍籬上的小黑點、上誼文化-海馬先生、維京出版-站在爸爸的腳上、維京出版-浮冰上的小熊、小魯文化-池上池下、青林出版-橘子、水滴文化-蔬菜是怎麼長大的呀？上誼文化-微生物-看不見的魔術師、小天下-地下世界-水下世界、遠流出版-生命的故事-演化、上誼文化-陸海空交通工具、建築工程遊戲書、小天下-植物為什麼要開花？-水滴文化-小翻頁大發現系列、閣林文創-HOW酷大百科系列、青林文化-樹懶的森林-出發吧海洋號、上誼文化-動物眼中的世界、

市面上的繪本非常多，以上都是別人讀過且推薦的好書。倒也不必每一本書的介紹都看過一遍，先借了再說。如果對某一本書的標題特別感興趣再點進上方的連結大致了解一下這本書的內容在講什麼。

對於平常忙碌沒有時間一本本搜尋且到圖書館借書的家長，我也附上一些書本的購買連結，可自行點進去參考。

培養親子閱讀的幾個建議

從小培養閱讀習慣，愈早開始愈好，隨著年齡調整閱讀方式。一般來說，先聽，再讀，再說，然後才是寫。這是學任何語言的正確順序。因此年紀不是問題，甚至寶寶在媽媽肚子裡就可以先從聽開始閱讀了喔！
將閱讀規律化，每天必定撥出一段時間進行親子共讀。
家長必須樹立好的榜樣：如果家長叫孩子去閱讀，自己卻在看電視、滑手機，小孩是不可能培養出閱讀的習慣的。身教重於言教，不用說太多，做給孩子看就對了！因此建議家長也要養成隨時閱讀的習慣。
要灌輸孩子讀書是快樂的事。猶太人在孩子小的時候，會在書本塗上蜂蜜，讓小孩舔上面的蜂蜜，從小建立書本是甘甜的印象。因此，不要將讀書功利化，甚至當成懲罰的手段。
經常帶孩子去圖書館、書店。
請參考：親子英語教育始動！全台「英文故事」繪本館懶人包
送好書當作孩子的生日禮物。
與孩子挑選一本他喜歡的書與你喜歡的書，每週約定時間一起討論。
要教育孩子愛護書本的習慣，閱讀完畢歸位，避免亂丟亂放。並將書本放在孩子容易拿到的地方。
與孩子一起設立閱讀目標，達成後可有小獎勵。
共讀過程中，多讓孩子有表達自我的機會，聽聽她的看法。
親子共遊日時，可帶孩子去科教館或是博物館，去應證書本所學；固定時間安排旅行，讓孩子可以用五感學習。
父母可以各挑一個科目閱讀，並與孩子討論。
制定家庭閱讀日，挑選一本全家共讀好書，約定時間全家一起討論，激發想法，彼此關心。